beaunanan

Так хочется иногда, по большому-то счёту, наплевать на всё и пуститься в мечты-грёзы. Но не без цели - отнюдь. Собрать ценный груз, получить нешуточно шуточную ответственность за него, да и отправиться куда-то. Искать романтику, например) Она девица коварная - всё в сумерках по кустам прячется, всё подмигивает, манит! Или искать таинственную и прекрасную страну Халигалию, величественно плывущую по лазурной воде. А в ней живёт себе Сильвия Честертон - и в этом, может быть, основная привлекательность этой дивной земли. А кто-то вот ищет вещей куда более скромных - заступницы-Юриспруденции. Или способов ликвидации тёмно-зелёной змеи. Но разве не здорово, что куче совершенно разных людей оказывается хорошо друг с другом? И Володе Телескопову, которого Серёжа Есенин всё же слышит, наверное, и моряку Шустикову Глебу, и педагогу Селезневой Ирине Валентиновне, и Вадиму Афанасьевичу Дрожжинину, и Степаниде Ефимовне - внештатному лаборанту, и даже деду Мочёнкину с его бесценной сушкой. А всё почему? Потому что идёт к ним любой дорогой Хороший Человек. И плевать, что он у всех разный - он одинаково хорош. И наверное, одно и то же по сути) И странно, что в этой разной компании, успевающей общаться в перерывах между своими снами (строго пронумерованными, между прочим) сходятся будто бы самые далёкие люди. И не становятся они при этом равными по всем своим качествам или взглядам на жизнь - но они ведь вместе. И каждый чувствует себя нашедшим что-то. Или кого-то. А вообще, вся повесть про Бочкотару - это она главная героиня. Она плывёт по большой русской реке, поёт, и "путь её бесконечен". А где-то там ждёт её Хороший Человек. И нет у этого конца.

В этой ленте Майкл Мур пытается выявить слабые места в американской системе здравоохранения и показать процветающую в ней коррупцию.

Фильм посвящён революционным событиям на Кубе.

В ситцевой рубашке

По траве, босой,

Я бегу к Наташке

С миссией простой.

Бабочки, стрекозы

Провожают в путь,

К тропке, у березы,

Режет воздух грудь.



Белые ромашки

С солнышком внутри,

Я вручу Наташке

С музыкой зари.

В васильковом платье

Летние луга,

Дарят нам объятья,

Сблизив берега.



Глупая букашка

Села ей на грудь,

Я шепчу Наташке –

«Только не забудь,

Помни наши встречи

Возле буйных трав,

Ветра, в поле, речи,

Теплый солнца нрав.



Скоро уезжаю

Родине служить,

Милая, родная,

Без тебя не жить,

Выдадут тельняшку

С бескозыркой мне,

«Я люблю Наташку» -

Выжгу на ремне».

К поэтам Муза прилетает,

Поэт я…Только Йоган Бах

Ко мне врывается ночами

Как хорошо, что лишь во снах!



Игры не слышно клависина

Органы тоже не звучат

Он открывает пианино,

И руки "лебедем" летят.



Потом, смахнув слезу скупую,

Налив абсента 200 грамм,

Сыграет Мурку он лихую

(Мороз по телу и щекам).



Сижу, бывало с ним ночами,

И мысль в сачок ловлю ума

Быть может, лет так через двести

К кому нибудь приду и я.

Мы не гуляли под Луной…

И звёзд далёких не считали…

Ну, не сошлась судьба с судьбой ( ! )…,

а годы…- бездну - нам постлали…,

чрез память…, всуе…, не спеша…,

бредя…, разбитою дорогой…

Твоя ладонь ( А не душа! )…

и та…- осталась недотрогой…,

вослед страны ( Прости…, прощай! ),

без долгих проводов…- Весною…,

прочь уходя…, не забывай…,

не стать чтоб, навсегда, чужою…,

под глас ли дерзкий, раз иной…,

под блеск ли глаз ( Да с поволокой! )…,

застыв на миг, в поре златой…,

но…, в безвозвратности жестокой…,

куда ни ночью… и ни днём…,

не вхож никто… В тиши ж раздумий

искать вчерашнее, с огнём,

что волком выть…, под жизнь безумий…,

вне эшафотов…, плах…, костров…,

но жертвой будто, от вандалов,

их слов ( Едва ли не оков! ),

на фоне скорбных пьедесталов…,

что, вечно, над душой висят

( И, непременно, под Луною! )…,

где нас не обнажил Закат…,

в Рассвете, облачив мечтою…,

да и судьбою ( На двоих! )…-

Храни, печаль, воспоминание…,

пределами… от сих… до сих…,

минуя… даже расставание…,

чтоб неизвестность лет… из тщет,

безмерно, над душой глумилась…,

билетом волчьим шля сюжет,

сей жизни, что иной явилась…,

хотя…, естественно, в рогах

( Обычною мужскою долей… ),

но, вне кошмара…, встретив страх:

Без алиментов ( !!! )…- факт: мозолей ( !!! ),

зло бередящими нутро…,

своею месячною квотой…-

О…, эти дни…- Что ж так, хитрО,

вы, жизнь тревожите ( ? )…, заботой…,

чрез годы… Но, об этом речь,

вслед темы, здесь, вести не стану…

А вот Любовью пренебречь -

никак нельзя! И не устану

то время снова вспоминать…,

что не случилось под Луною…

И, неизменно, вопрошать:

«За что, нам, счастье, пеленою…?»,

пусть и с иллюзией оно…-

Забудь о том, чего не знаешь!

Но память - жизнь ( ! )…, а не кино…-

Индийской чуши лишь, внимаешь…,

и то, под кайфа драйв бухой

( Увы…, иначе невозможно! )…

Но, как, от прозы непростой,

уйти, не уколовшись, ложно ( ? )…,

чтоб воскресая, не юлить…,

сознание, сказкой забивая…

и, вроде жить…, и не тужить…-

Где ж, эта девушка былая…?

О коей помнишь…, в тишине

( А, уж тем паче, под Луною! )…,

чей лик небесный, лишь во сне…,

влечёт невинною душою…,

зовя… в неведомую даль…,

куда исчезла в жизни прошлой…

Остался, в памяти, Февраль…,

как след её…, без тени пошлой…

и год ушедший, навсегда…,

как и Страна…, а то - Эпоха…,

и идеалов череда…,

чьи достижения…, вне подвоха…,

где не сошлась судьба с судьбой…,

где годы…- бездну - нам постлали…-

Мы не гуляли под Луной…

И звёзд далёких не считали…

Уставшие от неопределенностей и мирских страстей пять католических монахинь-миссионеров во главе с сестрой Клодаг приезжают в далекое Гималайское селение, чтобы основать там школу.

Однако крах в отношениях с местным белым поселенцем мистером Дином, суровый климат, растущая тяга к дому и, наконец, слабеющая вера вскоре приводят женщин к пониманию того, что им остается либо покинуть это место, либо умереть.

Толщина коры мозга указывает на то, насколько интеллектуально развит ребенок, и насколько он стремится к обучению.
Во время эксперимента исследователи задействовали 58 человек в возрасте 12-13 лет, в итоге получили уникальные результаты. В ходе эксперимента было проведено МРТ головного мозга подростков. Оказалось, что дети богатых родителей были более умны, более быстро запоминали информацию, а также намного легче изучали иностранные языки. Количество белого вещества, пучков аксонов, соединяющих различные отделы головного мозга, у детей не отличалось, так же как и общая площадь поверхности коры головного мозга.
Специалисты не собираются останавливаться на достигнутом и в дальнейших исследованиях планируют выяснить, какие типы обучающих программ могли бы сузить разрыв успеваемости между учащимися из разных социальных слоев.
Эти различия коррелируют с различиями в образовательных тестах и доходе семьи. К такому выводу пришли американские ученые в результате исследования многих школьников.
По его словам, педагоги и политики заинтересованы в поиске причин этой проблемы и возможных стратегий её решения.
Исследование показало и количественную оценку — отличия в структуре головного мозга стартовали после 44% разрыва в доходах между семьями.

Увеличить
картофель - 6 шт. (среднего размера); лисички - 500г; сметана (20%-ная жирность) - 300 мл; соль, свежая зелень - по вкусу; сливочное масло - 30г





Лисички перебрать, промыть и дать воде стечь. Крупные грибы разрезать на половинки.Картофель очистить и нарезать брусочками. Зелень мелко нарезать.В глубокой сковороде растопить сливочное масло, добавить грибы и жарить до готовности. Форму для запекания смазать сливочным маслом и заполнить картофелем с грибами. Посолить по вкусу. Залить сметаной и запекать при 180С около 40 минут.